Εισήγηση 29: Τσιγγάνοι μαθητές και χώρος: ο προσδιορισμός στο χώρο ως μια πολιτισμική πρακτική

Από τα πρακτικά του 20ο Πανελλήνιο Συνέδριο Μαθηματικής Παιδείας - Η Διαδρομή Του Παιδιού Στα Μαθηματικά Από Την Προσχολική Ηλικία Μέχρι Την Ενηλικίωση

Στοιχεία Εισήγησης

Συνέδριο	20ο Πανελλήνιο Συνέδριο Μαθηματικής Παιδείας
Αρ. Εισήγησης	29
Συγγραφέας	Χαρούλα Σταθοπούλου
Αρχ. Σελίδα	301
Τελ. Σελίδα	311
Γλώσσα	Ελληνική

Σελ. 1

Σελ. 2

Σελ. 3

Σελ. 4

Σελ. 5

Σελ. 6

Σελ. 7

Σελ. 8

Σελ. 9

Σελ. 10

Σελ. 11