Στο άρθρο αυτό θα δούμε οτι η εξίσωση αυτή είναι πεδίο δύο συγκλονιστικών εξελίξεων στα Μαθηματικά.
Στο άρθρο αυτό γίνεται γεωμετρική προσέγγιση των ιδιοτήτων της Λογαριθμικής με αφετηρία μια συνάρτηση-Ολοκλήρωμα.
Σκοπός αυτής της εισήγησης είναι η παρουσίαση μιας προσπάθειας για τη σύνδεση της ιστορίας των αρχαίων ελληνικών Μαθηματικών με το μάθημα της Θεωρητικής Γεωμετρίας στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.
Στην εργασία αυτή παρουσιάζονται μερικές εισαγωγικές πληροφορίες για την έννοια της μοντελοποίησης και προτείνεται μια διδακτική μεθοδολογία τόσο για τις εφαρμογές των Μαθηματικών όσο και για την διδασκαλία νέων μαθηματικών εννοιών.
Το άρθρο αυτό επιχειρεί μια ανασκόπιση των ερωτημάτων και των τάσεων που αφορούν την εισαγωγή των υπολογιστών στην εκπαίδευση όπως διαμορφώθηκαν τα τελευταία χρόνια με αφορμή την εισαγωγή του τεχνολογικού αυτού μέσου σε όλο και ευρύτερη κλίμακα.
Ο ρόλος των Μαθηματικών στους διάφορους τομείς της ζωής αυξήθηκε αναμφίβολα. Μεταξύ των Μαθηματικών που διδάσκονται και αυτών που χρησιμοποιούνται στην πράξη δημιουργήθηκε χάσμα. Ως γέφυρα μεταξύ τους μπορεί και πρέπει να γίνει ουσιαστική ενίσχυση του ρόλου εφαρμογών του διδασκομένου κύκλου Μαθηματικών.
Το άρθρο αυτό αφορά την μεταρρύθμιση των μαθηματικών που γίνεται στη Γαλλία από το 1985 και εξής.