Στο σημείωμα αυτό αναφέρονται οι φάσεις που περιλαμβάνει μια τυπική διαδικασία σχεδιασμού του μαθήματος της ημέρας.
Το σημείωμα αυτό αναφέρεται στο πρώτο βιβλίο που κυκλοφόρησε στη χώρα μας, η Διδακτική των Μαθηματικών του Ιωάννη Ν. Βαϊνόπουλου.
Στο πρώτο μέρος της εργασίας αυτής παρουσιάζεται αναλυτικά ο γνωστικός τομέας της ταξινομίας του Bloom ώστε να γίνει κατανοητός από τον μη ειδικό αναγνώστη και να φανερωθούν μερικές αδυναμίες του. Στη συνέχεια παρουσιάζονται αυτές οι αδυναμίες του γνωστικού τομέα και των ταξινομήσεων γενικότερα επιμένοντας κύρια στην αδυναμία εφαρμογής αυτής της ταξινομίας στα Μαθηματικά. Στο δεύτερο μέρος αυτής της εργασίας παρουσιάζεται μια πιο ενδιαφέρουσα για τα Mαθηματικά ταξινομία του Wilson και δίνονται μερικά παραδείγματα εφαρμογής τους. Στο τέλος καταλήγουν σε ορισμένα συμπεράσματα για τις ταξινομήσεις και σε ορισμένες προτάσεις για τις ασκήσεις των σχολικών βιβλίων των Μαθηματικών.
Στη μελέτη αυτή εξετάζεται από τους μαθηματικούς στη Χίο κατά πόσον ορισμένα κεφάλαια, παράγραφοι, ή θέματα των Μαθηματικών που αυτοί θεωρούσαν πιο σπουδαία ή χρήσιμα, συνέβαινε να εθεωρούντο εξ'ίσου το ίδιο και από τους συναδέλφους τους στην υπόλοιπη Ελλάδα.
Στο άρθρο αυτό γίνεται μια ιστορική αναδρομή για τον περασμένο αιώνα σχετικά με τη γέννηση και εξέλιξη της θεωρίας των συνόλων.
Σκοπός του άρθρου αυτού είναι να παρουσιάσει έναν "ακολουθιακό"τρόπο εύρεσης ριζών, με τα τεράστια πλεονεκτήματά του και να απαγκιστρώσει διδάσκοντες και διδασκόμενους από την άχαρη και ανεξήγητη τεχνική που διαιωνίζεται στα "μαθηματικά β'γυμνασίου".
Το σημείωμα αυτό αναφέρεται στα αποτελέσματα και στις διαπιστώσεις από τη διενέργεια ενός διαγωνισμού των Μαθηματικών που έγινε στους μαθητές της Γ'τάξης του 2ου Γυμνασίου Μεγάρων.
Στο άρθρο αυτό αναφέρεται ένας πρακτικός κανόνας για τον υπολογισμό της 4 x 4 ορίζουσας, με πλεονεκτήματα την εύκολη απομνημόνευση επειδή είναι εποπτικός και την οικονομία χρόνου.