Εισήγηση 33: Mathematics learning at the Concord Middle School

Από τα πρακτικά του Χρονικά 4ου Πανελλήνιου Μαθηματικού Συνεδρίου - Χρονικά 4ου Πανελλήνιου Μαθηματικού Συνεδρίου

Στοιχεία Εισήγησης

Συνέδριο	Χρονικά 4ου Πανελλήνιου Μαθηματικού Συνεδρίου
Αρ. Εισήγησης	33
Συγγραφέας	H. Wielandt
Αρχ. Σελίδα	313
Τελ. Σελίδα	317
Γλώσσα	Αγγλική

Modular scheduling (flexible scheduling) has allowed, Concord Middle School, for the first time to let each student progress individually in a relaxed and pleasant atmosphere without fear of non - accomplishment. That is, individualization of learning has become a reality.

Σελ. 1

Σελ. 2

Σελ. 3

Σελ. 4

Σελ. 5