10ο Πανελλήνιο Συνέδριο Μαθηματικής Παιδείας

Εξώφυλλο

Περιεχόμενα

Εικασία, απόδειξη και διδασκαλία των Μαθηματικών.

Η έννοια του επιστημολογικού εμποδίου στη διδακτική των Μαθηματικών.

Το λάθος κατά τη διάρκεια της διδακτικής λειτουργίας ως έναυσμα για την ανάπτυξη κριτικής σκέψης.

Εισαγωγή στην Διδακτική των Μαθηματικών και εφαρμογές στη διδασκαλία των Μαθηματικών στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση

FRACTALS σαν εργαλείο δημιουργίας αλλά και εκτίμησης της δύναμης των μαθηματικών από τους μαθητές.

Μικρόκοσμοι με δυναμική διαχείρηση του CABRI - Γεωμέτρη. Νεώτερα δεδομένα από τη χρήση του στο σχολείο.

Επινόηση και εξέλιξη του διαφορικού και Ολοκληρωτικού Λογισμού. (Επικρατούσα άποψη και πραγματικότητα).

Εικονογράφηση των βιβλίων των μαθηματικών του Δημοτικού Σχολείου: Βοήθημα ή παγίδα;

Η διδακτική των μαθηματικών στο Δημοτικό Σχολείο

Η εποικοδομητική προσέγγιση στη διδασκαλία και στη μάθηση των Μαθηματικών και Φυσικών στο Δημοτικό.

Τι μπορεί να σημαίνει "Διδασκαλία των μαθηματικών μέσα από τις εφαρμογές τους".

Γενικές εξετάσεις

Η πρόταση του Ευκλείδη Α'για τη διδακτική των μαθηματικών.

Παρουσίαση του κεφαλαίου των κωνικών τόμων με φύλλα εργασίας.

Η διδακτική άλλοτε και τώρα.

Έχει λύση το πρόβλημα της διδασκαλίας των μαθηματικών;

Οι γνώσεις των νηπίων για τους αριθμούς και το πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου.

Ένα θεμελιώδες πρόβλημα της Ελληνικής διδακτικής των Μαθηματικών.

Μακροπρόθεσμοι και βραχυπρόθεσμοι στόχοι της διδασκαλίας των μαθηματικών σε παιδιά με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες στο Δημοτικό Σχολείο.

Διδάσκοντας Μαθηματικά στα Σχολεία.

Μια νέα γενιά μαθηματικών προβλημάτων και η σημασία τους στην αξιολόγηση.

Συνδυαστική

Η διδασκαλία της Στατιστικής και της θεωρίας Πιθανοτήτων στη Μέση Εκπαίδευση.

ΕΝΑ ΜΟΝΤΕΛΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ: Παρουσίαση θεμάτων από την ύλη της Γεωμετρίας της Α'και Β'Γυμνασίου με μακέτες και γεωμετρικά σχέδια μέσα από ομάδες μαθητών μέσα στην τάξη.

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ. Η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού μέσα από την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου.

Εμπειρία από την επιμόρφωση καθηγητών στη Διδακτική Βασισμένη στη LOGO στο ΠΕΚ Αθήνας.

Η «Λογική» των λογικών κυκλωμάτων

Ο Η/Υ ως μέσο διδασκαλίας στην Τριγωνομετρία της Γ Γυμνασίου.

Νέες Τεχνολογίες και Μαθηματική Παιδεία. Από την εποπτεία των Γραφικών και του Κινούμενου Σχεδίου με Υπολογιστή στην εμπειρία της Εικονικής.

Από τα χαλίκια στο σχολικό βιβλίο, τους Ηλεκτρονικούς Υπολογιστές και τις Γενικές Εξετάσεις.

Η διδασκαλία των περί ελαχίστου σαν έκφραση της διδακτικής των μαθηματικών.

Η διδασκαλία των περί αντιστρόφου θεωρήματος ή προβλήματος σαν έκφραση της Διδακτικής των Μαθηματικών.

Διδακτική και παραδιδακτική των μαθηματικών.

Σχέδιο Προγραμματισμού διδασκαλίας και εφαρμογής του στις συναρτήσεις ψ = αχ και ψ = αχ + β της Γ Γυμνασίου.

Η εποπτική προσέγγιση των μαθηματικών προβλημάτων. Πόσο ένα σχήμα μπορεί να μας παραπλανήσει;

Τριγωνομετρικοί αριθμοί - τριγωνομετρικές συναρτήσεις. Η περιπέτεια της παρουσίασης τους στα σχολικά βιβλία. Τα διδακτικά - γνωστικά εμπόδια που παρουσιάζονται.

Διαδικασίες της σκέψης και κατάλληλες μέθοδοι διδασκαλίας για την ουσιαστική συνειδητοποίηση των βασικών μαθηματικών εννοιών.

Το νέο Α.Π. Μαθηματικών για τα γυμνάσια της Βαυαρίας.

Σχέδιο Α.Π. για τα μαθηματικά: Γενικές αρχές. Το παράδειγμα της Γεωμετρίας.

Η Εποπτική Προσέγγιση Των Μαθηματικών Προβλημάτων: Πόσο ένα σχήμα μπορεί να μας παραπλανήσει;

Σχέδιο Α.Π. για τον αριθμό και τις πράξεις: Βασικοί προσανατολισμοί.

Σχέδιο Α.Π. για τις Συναρτήσεις - Βασικοί άξονες.

Το μαθηματικό περιεχόμενο της Φυσικής και τα μαθηματικά όπως καταγράφονται στα σχολικά βιβλία Γυμνασίου - Λυκείου. Μια κριτική θεώρηση.

Ένας Διδακτικός Πυγμαλίωνας.Ανάλυση μερικών συμπεριφορών στο χώρο της μαθηματικής εκπαίδευσης με επίκεντρο τις απαντήσεις των μαθητών στις προαγωγικές εξετάσεις και στα τεστ αξιολόγησης.

Οργάνωση της διδακτικής εργασίας των μαθηματικών, διδακτική πράξη.

Τα φύλλα εργασίας στη Διδακτική των Μαθηματικών. Ένα χρήσιμο εργαλείο στην υπηρεσία της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών.

Διδακτική των Μαθηματικών και τα Σχολικά Βιβλία

Καινούργιες τεχνολογίες στη διδασκαλία των Μαθηματικών στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση.

Η Συμβολή του Βιομαγνητισμού στη Διδακτική των Μαθηματικών